很多同學的英語不好，其實就是英語的表達能力不好即考試成績不好！很多人認為學英語，語法，閱讀，聽力，作文很重要，拼命記單詞、學語法、練聽力、補閱讀和寫作文，甚至拼命上補課班……結果英語成績依然不好。其實，作為語言學科的英語，和漢語一樣，最關鍵的還是識字量。如果記不住單詞，單詞量太少，肯定是學不好英語的。比如“語法”固然重要，但是“語法”是用于分析句子的呀，而句子是由“詞匯”構成的呀，如果不認識不會寫“詞匯”，組織不起來“句子”，顯然“語法”就會失去用武之地了。

　　

　　英語其實只是一種語言，和漢語一樣。單詞相當于漢語中的漢字。漢語一句話是由漢字組成的，英語一句話是由單詞組成的。那么，既然是語言，就是用來交流的，聽說當然就很關鍵了！但只會聽說就會英語了嗎？如果這樣，英語國家就沒有文盲了嗎？就可以不上學了嗎？肯定不是這樣的。所以，除了聽說之外，更重要的是要會認會寫。也就是漢語的識字，識字量的多少決定了語文表達能力的強弱。同樣的道理，對英語來說就是認識并記住詞匯。詞匯量的多少決定了英語表達能力的強弱！

　　

　　可見，學習英語最關鍵的是如何記住單詞以及擁有更多的單詞量。從應試的角度來說，就是如何快速掌握等于大于中考、高考規定的核心單詞量。這就好比你用10000發子彈去消滅1000個敵人，即使你不用瞄準隨便一個掃射，也可以勝券在握；但當你只有1000發甚至更少的子彈時，要你去應對10000個敵人，你還有必勝的把握嗎？

　　

　獨創簡單高效快捷的《突擊單詞·贏》課程，具有“效果看得見，成果拿得走，考試用得上”的特點。優秀的學生，五天時間可以達到“聽詞會寫、見詞能讀、英漢互譯、脫口而出”的課程效果。具體說來有三大特點：一是進步看得見。老師、家長和學生三方均可通過系統看見學生每天記住了多少單詞；二是長時不忘記。對于短時集訓已經記住的單詞，通過有效鞏固，可以長期記憶不會短期忘記（學習結束后有溫習鞏固方法）；三是漲分有保障。記住了大量單詞，提高了閱讀能力，尤其是掌握了高效快捷的單詞記憶方法，回到學校不管是應對一般考試，還是中考和高考，實踐證明都能提高30到50分。據我們的統計數字顯示最差的也漲了20分。

　　

　　這么邪乎？我們到底是用什么“魔法”在短期內，讓學生記住了大量單詞，達到快速漲分的效果的呢？

　　

　　越是真理越簡單，越是簡單越有效。

　　

　　在我們的學習系統里，把單詞分為三類：熟悉詞、夾生詞和陌生詞（發現了嗎，我們對單詞的絕對不同于一般的分類吧？）用云計算技術掃描每個學生在每個單詞上所消耗的學習時間，來判定該生對這個單詞的熟悉程度，從而篩選出該生的陌生詞和夾生詞，然后根據艾賓浩斯遺忘曲線規律，找到這個單詞的遺忘時間臨界點，再通過計算機優化算法計算出該單詞的最佳復現時間、次數和頻率，以達到智能自動復現與鞏固的目的。通過對學生記憶單詞的性質，按照熟悉詞、夾生詞和陌生詞分類建立“數據庫”，通過計算機自動分類歸檔：讓“熟悉詞”不再出現，對“夾生詞”警報提示并強制復習，使“陌生詞”通過重復記憶轉化為“熟悉詞”。學員按系統學習時間越長，數據庫中的數據就越真實接近接近學員的個人記憶、學習過程特征，學習效率就提高越快。通過云計算技術、精準一對一，達到記住的單詞不反復、遺忘的單詞有警報、陌生的單詞有口訣，雙測過百有興趣，強制復習保效果！

　　

　　其實，英語能成為世界性語言，其最大的特點就是簡單！與我們的漢語比較，真的簡單得多！但就是這么一個簡單的東西，結果讓無數學子因不得其法而讓自己的夢想無法實現。很多學生因為這門課而與重點高中和重點大學失之交臂，這是一件多么令人痛心的事情呀！

　　

　　《單詞突擊·贏》課程，其利在眼前功在千秋。當家長們理解了英語的真相，了解了單詞記憶的秘密，就會迅速讓孩子記住中高考必考的核心單詞，去贏對競爭激烈的中高考，走進重點高中或名牌大學，為孩子擁有美好的人生奠下良好的基礎??！